DIVERSITÄT, REPRÄSENTATION, INKLUSION, NORMKRITIK
DRIN - Visionen für Kinderbücher

Willkommen zum Buchclub des Projekts DRIN, um über diverse Kinderliteratur zu diskutieren! Diesmal mit Jolana Pons und Vera Göckelmann vom Verein "Sei kein Hasenfuß e.V.", der um kulturelle Inklusion bemüht ist. Einfach mitdiskutieren!

In Vorträgen und Lesungen werden aktuelle Tendenzen und Positionen der Vielfalt in der Kinderliteratur befragt und aktualisiert. Dabei wird explizit das Potenzial von Autorinnen und Autoren of Colour (BIPOC), die bisher nur etwa ein Prozent aller deutschsprachigen Kinderund Jugendbuchautorinnen und -autoren ausmachen, beleuchtet. Schreibend aus marginalisierter Perspektive kommt ihnen eine besondere Doppelrolle in der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur auf dem Weg in die kulturelle Vielfalt zu.

Wie gehen Illustrator*innen den Aufbau von nicht-binären Charakteren an? Wie zeichnet man eine Person außerhalb der Gender-Binarität? Was muss man beachten? Wie können wir uns gegenseitig durch Zeichnen empowern? EL BOUM und Warda Ahmed hosten eine Workshop in Göteborg/ Schweden.

Kinderbücher werden immer diverser und spiegeln die Realität einer diversen Gesellschaft wider. Dennoch sind die Autor*innen dieser Bücher selten so divers wie die Gesellschaft selbst; Autor*innen of Color, mit Erfahrung von Rassismus, Migration und/oder Flucht sind auf dem Kinderbuchmarkt stark unterrepräsentiert. Aus diesem Grund zielt dieser Workshop darauf ab, BIPOC, die Interesse am Schreiben von Kinderbücher haben oder bereits welche schreiben, zu ermächtigen.

Bei der Veranstaltung in Oodi diskutieren die Teilnehmenden eines Schreib-Workshops: An welchen Arten von Geschichten arbeiten sie? Was ist besonders daran, für (BIPoC) Kinder zu schreiben? Wie ist es, als BIPoC- Autor*in in Finnland zu arbeiten? Was für eine Welt würden wir gerne für Kinder (be)schreiben? Welche Utopien und Träume haben die Teilnehmer*innen und Workshop-Leiter*innen?

Wer schreibt die Kinderbücher, die wir im Buchhandel und in den Bibliotheken finden?
Die Diskussionsteilnehmer*innen bringen ihren eigenen Blick auf das Kinderbuch mit und vertreten verschiedene Positionen zum Thema.

Willkommen zum Buchclub des Projekts DRIN, um über diverse Kinderliteratur zu diskutieren! Der dritte Buchclub ist mit der Lektorin Arina Stoenescu aus Schweden und Gabriele Koné von ista – Institut für den Situationsansatz (Berlin).

Podiumsdiskussion im Rahmen der Tagung "Rassismussensible Lehre und Ausbildung an Schulen und Universitäten". Mit dabei Chantal-Fleur Sandjon vom Projekt DRIN.

Willkommen zum Buchclub des Projekts DRIN, um über diverse Kinderliteratur zu diskutieren! Diesmal mit der Illustratorin Warda Ahmed und Gabriele Koné (ista – Institut für den Situationsansatz). Für alle, die Kinderbücher lesen, machen und benutzen!

Die interkulturelle und antirassistische Plattform #StopHatredNow ist im Mai wieder zurück und findet auch diesmal virtuell statt. Die Veranstaltung schärft den Diskurs zu Vielfalt, Inklusion, Machtstrukturen und feministischen Strategien aus einer intersektionellen Perspektive. Das diesjährige Motto lautet „Reshaping Horizons of Hope“, (Horizonte der Hoffnung umgestalten).

Ein Webinar des DRIN-Projekts veranstaltet vom Goethe-Institut Sri Lanka. In Zusammenarbeit mit dem Bildungsministerium Sri Lankas, der SLBbY, Read Plus Foundation, Room to Read und dem National Institute of Library and Information Sciences (NILIS), University of Colombo.

Welche Bücher brauchen wir, damit alle Kinder Teil der Geschichten und Bilder sind? Wir laden erfahrene und neue Akteur*innen im Bereich Kinderliteratur ein, am Webinar teilzunehmen. 

Willkommen zum Buchclub des Projekts DRIN, um über diverse Kinderliteratur zu diskutieren! Bei jedem Treffen werden 2-3 Bücher vorgestellt, über die diskutiert werden kann und die zum weiteren Ideenaustausch anregen sollen.
Jede*r ist willkommen zum Buchclub: Eltern, Lehrer*innen, Erzieher*innen, Bibliothekar*innen sowie alle, die mit Kinderbüchern arbeiten oder welche benutzen.

Wie lassen sich alternative, unterrepräsentierte Narrative von Stimmen und Bildern auf dem Buchmarkt einführen? Verschiedene Illustratorinnen beleuchten das Thema aus ihren eigenen Perspektiven und berichten über die Situation in Finnland. Ebenso öffnen sie das Thema mit illustratorischen Beispielen und mit Hilfe von Bild-Analysen.

Ein Webinar zu Kinderliteratur, Diversität und Repräsentation mit Perspektiven aus Deutschland, Großbritannien und Schweden.

Das Webinar hat zum Ziel, Einblicke in das Feld der Kinderliteratur zu zeigen: wie gelingt der Einstieg in die Verlagswelt, wie findet man Kolleg*innen und  Partner die an ähnlichen Themen interessiert sind? - Teilnahme durch Bewerbung via einen Open Call. 

Der Journalist Fridtjof Küchemann (Frankfurter Allgemeine Zeitung), die Illustratorin El Boum (Jasmina El Bouamraoui), die Autorin and Diversitätstrainerin Chantal-Fleur Sandjon und die Comickünstlerin, Lehrerin und Aktivistin Warda Ahmed diskutierten über das Thema.

Workshop in der Stadtbibliothek Turku im Stadtteil Varissuo, organisiert vom Goethe-Institut zusammen mit dem ”Children’s library project” der Åbo Akademi und Lukukeskus (Finnish Reading Centre).

Bei unserem Projekt DRIN geht es in erster Linie um euch Kinder und die Bücher, die ihr lest. Um eure Held*innen, eure Fantasiewelten und darum, dass sich auch eure Welt in den Büchern wieder findet. 
Um mehr Lieblingsbücher zu kreieren, gibt es keinen besseren Weg, als euch direkt zu fragen, was ihr wollt. Deshalb wollen wir von euch wissen:
- Was ärgert euch an Kinderbüchern, die ihr bis jetzt gelesen habt?
- Welches Kinderbuch gibt es noch nicht, das ihr euch wünscht?
Für Kinder bis 4. Klasse: Schickt uns eure Ideen an bibliothek-helsinki@goethe.de. Wir verlosen Kinderbücher unter allen Einsendungen.

Im März 2019 & 2020 fanden in Nigeria zwei fünftägige Workshops für Kinderbuchillustrator*innen & Autor*innen unter der Leitung von Abdulkareem Baba Aminu und Ute Krause statt. Das Ziel der Workshops war: erschwingliche Kinderbücher für den nigerianischen Markt zu entwickeln, deren Geschichten phantasievoll und wirklichkeitsnah das sozio-kulturelle Umfeld der Kinder wiederspiegeln.​

Beispiele von Kinderbüchern aus der Bibliothek des Goethe-Instituts.

Die Literaturliste der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur bietet wichtige Impulse zu einer integrativen (Lese-)kultur. Dazu versammelt sie eine repräsentative Auswahl an aktuellen Büchern über Children/People of Color.

Mit dem Online-Magazin „Latitude“ lädt das Goethe-Institut zum globalen Austausch über koloniale Machtverhältnisse, deren Folgen und Überwindung ein. In Interviews, Essays und zahlreichen anderen Formaten werden Themen wie Dekolonisierung, die Bewahrung indigener Kulturen, die Rolle von Museen, Restitution und der Umgang mit dem Kulturerbe verhandelt.

#StopHatredNow ist eine Veranstaltungsplattform für Kunst- und Interkultur-Organisationen, die für ein vielfältiges und tolerantes Finnland stehen. Diese Liste sammelt Medien, die sich mit den Themen Diversität, Rassismus und (Post-)Kolonialismus auseinandersetzen.
 

EL BOUM, Jasmina El Bouamraoui, ist eine deutsch-marokkanische Illustratorin aus Berlin. Die von Hand gezeichnete Arbeit hat einen frischen Geist und lädt den Betrachter ein, Klischees aller Art in Frage zu stellen.

Die Comic-Künstlerin, Lehrerin und Illustratorin Warda Ahmed lebt und arbeitet in der finnischen Hauptstadtregion. Als anti-rassistische Feministin nimmt sie am öffentlichen Diskurs über die ungleich machenden Strukturen der Gesellschaft teil. Derzeit arbeitet sie im Projekt „Comics und Migration“, das von der Kone Foundation gefördert wird. Ahmeds Comics beschäftigen sich mit der Migrationsgeschichte ihrer eigenen Familie. Mit der Arbeitsgruppe Sisaret 1918 (Schwestern 1918) gewann sie den Finlandia-Preis für Comics 2019.

Chantal-Fleur Sandjon ist Kommunikations­wissen­schaftlerin, Schriftstellerin und Lektorin. Sie ist als Spoken-Word-Künstlerin tätig, begleitet künstlerisch postkoloniale Stadtrundgänge, gestaltet Diversity-Workshops und arbeitet als Bildungsreferentin bei der Berliner Fachstelle Queere Bildung.